Formación académica: Este perfil deberá ser ejercido por profesionales del área psicosocial, que tengan un título profesional de al menos ocho semestres con experiencia laboral no menor a un año en programas relacionados con la intervención comunitaria en niñez y adolescencia.
Experiencia laboral: Experiencia comprobable de al menos 1 año de trabajo con niños, niñas, adolescentes y familias en funciones de intervención comunitaria con foco en la participación infanto-juvenil, en el enfoque de promoción de derechos, y en el trabajo en red intersectorial, fundamentalmente, en programas de niñez y adolescencia del ámbito de la promoción y prevención.
Especialización Deseables estudios o cursos en temas tales como: políticas públicas, modelos de gestión pública, enfoque de derechos, e intervención comunitaria. Profesional con conocimiento en:
• Modelos y metodologías para la participación en niñez y adolescencia.
• Herramientas de evaluación psicosocial para detectar factores de riesgo y protectores presentes a nivel comunal y comunitario.
• Política Local de Niñez y Adolescencia.
• Metodologías para la promoción de derechos de la niñez y adolescencia a nivel comunal y comunitario.
Requisitos Generales
• No estar afectos/as a las inhabilidades e incompatibilidades, contenidas en los artículos 54 y 56 ambos del DFL N°1/19.653 de 2000, del Ministerio Secretaría General de la Presidencia, que fija el texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley N° 18.575, Orgánica Constitucional de Bases Generales de la Administración del Estado.
• No haber cesado en un cargo público como consecuencia de haber obtenido una calificación deficiente o por medida disciplinaria. Lo anterior según artículo 12, letra e) del DFL Nº 29/2004, Ministerio de Hacienda, que fija texto refundido, coordinado y sistematizado de la Ley Nº 18.834, sobre Estatuto Administrativo.
• No encontrarse inhabilitado/a para trabajar con menores de edad y/o poseer antecedentes penales.
Competencias
• Planificación y proactividad.
• Disposición y motivación por el trabajo en terreno.
• Orientación a la tarea centrada en la resolución de problemas.
• Sensibilidad social.
• Habilidades para propiciar la participación de la niñez y adolescencia.
• Apertura a la evaluación, retroalimentación y supervisión de su trabajo.
• Trabajo en equipo.
• Creatividad e innovación.
• Habilidad para pensar de manera crítica, analítica y propositiva.
• Empatía.
• Probidad.